Behaviorismo:
concentra-se no estudo dos comportamentos que podem ser observados a partir das reacções do indivíduo a estímulos do meio ambiente. A mente é vista como uma caixa negra porque responde a estímulos que podem ser observáveis, ignorando totalmente a possibilidade de ocorrência de processos mentais. Consoante a resposta dada pelo aprendiz esteja certa ou errada, é-lhe fornecido um reforço positivo ou negativo. O objectivo é aumentar a probabilidade de ocorrência da resposta desejada no futuro. A aprendizagem é um processo passivo, sem interesse pelos processos mentais que ocorrem no aprendiz.
Cognitivismo:
baseia-se nos processos mentais subjacentes ao comportamento. As mudanças no comportamento são observadas e utilizadas como indicadores do que está a acontecer na mente do aprendiz. Segundo esta teoria, à semelhança do computador, a mente humana é um processador de informação, isto é, recebe, interpreta, armazena e recupera ou utiliza informação quando necessita dela.
A aprendizagem é o processo que cria na memória representações simbólicas da realidade exterior.
Construtivismo:
baseia-se na premissa de que nós construímos o nosso próprio conhecimento do mundo em que vivemos, reflectindo nas nossas experiências pessoais. Cada um de nós gera regras e modelos mentais, e utiliza-os para interpretar e atribuir significado às suas próprias experiências. A aprendizagem consiste, por isso, no processo de ajustamento dos nossos modelos mentais à acomodação de novas experiências.
Saiba mais: catarinafontinha.blogspot.com/2010/11/teorias-da-aprendizagem.html
